GEO study

2099年6月23日星期二

地理網站資訊分享_置頂文章

等高線與地形剖面圖線上製作
http://diy.fwg.hk/download/geog/map/Map-TC.html 網址

說明：地理通論地形章節，等高線與地形剖面圖是一個很重要的概念，分享一個等高線與地形剖面線上快速製作網站，方便學生自行練習或教師出題使用。

風花圖線上製作
http://pblap.atm.ncu.edu.tw/weather13.asp 網址

2014年7月30日星期三

小論文撰寫指導(第二篇)

七、撰寫小論文

八、小論文寫作問題

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七、撰寫小論文

小論文格式

前言（動機）
正文（主要內容，分項說明）
結論（發現、心得或建議）
引註資料(引用別人資料來自何處)

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「前言」要寫什麼？

論文的動機

1.學術理論的啟發
2.個人生活經驗
3.引人注目的社會事件…

論文的目的、研究方法介紹、架構簡介 (圖像化)…

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「正文」要寫什麼

文獻回顧或探討

介紹目前與你所選定的題目有關的研究，有哪些現有的理論可以對你的研究有所啟發。
他人研究有何不足，凸顯本篇小論文的價值。
適當地輔以專家或名家的話以證明其重要性。
將看過的文獻統整、融會貫通。
高中階段的文獻回顧，著重在自己的整理(列大綱)。

研究過程與成果

所使用的研究方法(問卷、訪談、實驗、文獻統整)
舉出數據、利用圖表，藉以加強論文的真實性
在論述中應避免「我覺得」、「我有這種感覺」…等主觀性的想法，而以「本研究小組認為…… 」代替

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「結論」要怎麼寫？

總結本文的論述。
研究過程中所遇到或引發的種種現象思考。
根據研究成果所提出的問題。
未來值得研究的方向。
感謝相關的人、事。
撰寫論文的心得分享。

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「參考資料」要注意！

論文中如有引用他人著作時，必須在參考資料中加以註明。
包括：著者姓名、書名或期刊篇名、出版地、出版者、出版年月、版次、期刊卷期、頁次等。

引註資料舉例
1.書籍類(Books)
作者 (出版年)。書名。出版地：出版者。
張春興(2001) 。教育心理學(修訂版)。臺北市：東華。
2.期刊論文類
作者(出版年)。論文篇名。期刊名，卷(期)，起訖頁碼。
林生傳（1994）。實習教師的困擾問題與輔導之研究。 教育學刊，10， 33-103。

３.博（碩）士論文
作者 (出版年)。篇名。學校研究所所名：碩(博)士論文。
鄒慧英(1989)。高中男女分校與其學校性別角色、成就動機之關係。國立高雄師範大
學教育研究所碩士論文。

小論文寫的好的關鍵

慎選題目。
看你統整的能力及文筆。
寫親身體驗比抄襲別人好。
活用知識成為有創意者。
措辭要客觀。
舉出正確數據，加強論文的真實性和說服力。

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八、小論文寫作的問題

1.題目不具備「小論文」的精神
–學生欠缺自訂題目能力
–題目過於空泛
•皮影戲
•情緒管理
•台灣新聞文化生態
–題目命名類似書名
•愛因斯坦輕鬆說
•霹靂舞風雲氣霄震九嶽

2.部分題目重複性高
–課外閱讀太少
–缺乏聯想思考能力
–資料來源過於單一

3.資料來源皆源自網路
–學生除了網路、沒有第二個資料管道

4.內容整段抄襲複製
-會影響該校其它學生不得參賽

5.沒有架構概念
–一般同學因欠缺這方面的訓練，使得小論文的內容呈現不合邏輯，有的作品甚至沒有論述層次，這些都是尚待加強的部份。

不要小看自己， 加油！加油！

小論文撰寫指導(第一篇)

網路分享(參考世新大學資訊傳播學系-莊道明PPT)+老師自身指導經驗

目錄

一、何謂小論文
二、全國小論文競賽
三、議題發想
四、撰寫程序
五、資料蒐集
六、訂定題目

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一、何謂小論文？

與國文科作文不同，具有學術的性質
內容是在研究學術、評論事件、讀書報告、研究報告…等。

小論文和一般學術論文的差別
1.篇幅較短ð大約在3000~5000字左右
2.可以使用別人的觀點，自己只是介紹
3.嚴謹性往往不如論文
4.是正式撰寫學術論文之前的體驗機會

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二、全國小論文競賽

主辦單位：教育部中部辦公室
執行單位：高中/高職圖書館輔導團
實施時間：一年兩次(11/15梯次、3/31梯次)
投稿網站：中學生網站
參賽對象：高中/高職學校學生
評審方式：比賽採認證性質，由評審團訂定認證標準，凡合乎標準之作品即有機會獲獎。比賽依不同年級評分，分別錄取特優、優等、甲等若干名，名額不限，頒發獎 狀以資鼓勵。

投稿規則

小論文主題共分21類，請同學擇一主題參賽。
各校應先辦理校內初賽，再擇優作品參加投稿。
每人每次限投稿作品1篇。
個人或小組參賽皆可，唯小組成員需同校同年級(可不同班)，且最多三人為一小組。
引用參考資料（單一書籍、期刊、報紙等）之原文不得超過50字；參考資料至少3篇，不得全部來自網站。
小論文篇幅以A4直式紙張4-10頁(不含封面)為限。
投稿至中學生網站之作品須由學生簽立作品未抄襲之切結書才能參賽。
學生作品若有涉及抄襲，經檢舉且查證屬實者，將通知學校議處，並永久停權。另該生所屬之學校則停權一學期不得參賽。

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三、議題發想

宜與興趣相合
宜考慮自己的能力
範圍宜大小適中 (重點就是小題大作)
資料是否容易取得
論述主題宜能推陳出新

PS.先觀摩得獎作品，了解小論文架構
生活觀察或是多閱讀文章，以利議題發想

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四、撰寫程序
觀摩作品→分析架構→
探索技巧→搜集資料→
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定出題目→擬訂大綱→
資料歸納→屬性串聯→
修整大綱→段落標題→
撰寫短文→定稿

------------------------------------------------------------------------------- 五、資料蒐集

圖書館：書籍、期刊、報紙、碩博士論文、參考工具書等ð影印資料時記得註明出處。
網路：下載資料時記得註記來源。
田野調查：或去訪問特別重要的人物。
判斷資料之可用性，進行適當之取捨。
「省力原則」：由近而遠開始蒐集，身邊的材料à訂閱的報章雜誌à電腦網路à學校圖書館à公共圖書館
資料來源註記；廣收、精取、慎用；判斷真偽

常用資料來源

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六、訂定題目
1.避免將題目定得太無邊際、太抽象
2.題目的訂定有時難免因為寫作過程的種種狀況調整

3.題目命名

研究對象：青少年、網際網路、皮影戲、情緒管理...
問題點：失業、效率不彰、頭痛...
觀點：從...，由...，根據...

基本型(以解決問題為導向)

名詞（對象）+問題、議題+動詞（研究/分析）
–台灣皮影戲+的興起、式微與再興＋研究
–情緒管理+在提升考生閱讀效能+研究

動詞（探討、解讀、論析）+名詞（對象）+問題
–論+台灣新聞文化生態+質與量的改變
–探討+愛因斯坦+理性與感性的一生

選擇特定觀點

觀點+名詞（對象）+探討、分析+問題、議題、現況
–從+板塊運動+分析+台灣地貌特徵
–從+SARS事件+探討+台灣衛療體系

◎良好的題目：※「金瓶梅」中的女性意識之剖析※你還在「抓」嗎？－談P2P與MP3之侵權※都市縫合-鐵路高架化與地下化之利弊◎不良的題目：台灣超市的發展、論三國志

學生撰寫小論文時實際遭遇的困難

剪報心得(美術班)

標題

世界地理報-北韓威迫開城工業區情勢緊張

內文

開城工業區之所以具有指標意義，因為它是九○年代，象徵兩韓關係改善的「陽光政策」下的產物，2004年落成，目前工業區內有一百二十多家南韓企業進駐僱用逾5.3萬名北韓勞工，南韓人員必須經過申請才能進入該園區，現有近九百名南韓人在該地工作。開城工業區由北韓提供土地、勞力，南韓提供資金、技術，工業項目以製鞋、電子業為主。重點畫線資料來源-中央社2013.10

觀後心得 (羅列重點、敘述該區特色、與台灣比較、地緣政治...)至少200字

剪報新聞參考網站

中央社國際新聞深入報導

地球圖輯隊照片精美

學生報告-閱讀心得

一、暑期作業
二、讀書心得內容
三、如何撰寫
四、讀書心得寫作比賽
五、閱讀書目
六、繳交項目

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一、暑期作業 (閱讀心得、小論文二擇一)

閱讀史地相關書籍，撰寫閱讀心得，為本學期作業及作業抽查項目。

1.圖書作者與內容簡介：關於圖書作者與內容簡介， 100字以上，200字以內。(非書背上文字介紹)

2.內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，100字以上，300字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。
3.我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少1000字。
4.討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題。

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二、讀書心得內容
(參閱中學生網站)
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三、如何撰寫

基本認知

1.讀書心得內容，客觀描述與主觀批判
2.知之為知之，不知為不知 (藏拙)
3.宜做重點發揮
4.用紙或筆記本隨時記下靈感與想法
5.內容起承轉合

從欣賞優秀作品
(中學生網站→作品查詢→輸入相關欄位)

老師特別叮嚀

1.切忌作者的觀點很棒、我好感動這類鬼話。

2.語句不順，通篇錯字。

3.通篇都是書摘-你給我書摘，我給你50。

撰寫撇步

1.閱讀與學習一樣，不見得要從頭念到尾。
2.起、承、轉、合必不敗。
3.文化比較有新意。
4.避免人云亦云，展現獨立思考的能力

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四、閱讀心得寫作比賽(中學生網站)

目的

1.提倡並鼓勵學生進行閱讀分享活動
2.建立中學生網路閱讀分享
3.累積學生因應大學多元入學方案實力與成果

投稿時間

1.第一學期：8月10日至10月31日中午12點 2.第二學期：2月1日至3月15日中午12點

2.成績公告：第一學期：12月5日；第二學期：5月2日

注意事項

1.首次投稿學生請先加入中學生網站會員 註冊，學校登入密碼 hysh
2.每位學生每學期僅能投稿一篇作品，每篇作品需為單一作者，不接受聯名投稿
3.參賽作品限未曾出版、發表或獲獎，並 不得抄襲、模仿、改編，因侵犯他人著作權或智慧財產權而涉訟，由參賽者負一切法律責任

敘獎 (成功不遠)

1.比賽依年級評分，得獎比率設定為50%-60%
2.評審評比分為特優（第一名）
3.優等（第二名）
4.甲等（第三名）

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五、閱讀書目

1.已閱讀過書籍
2.老師推薦書籍
3.學校圖書館
4.中學生網站(看見全世界、看看這個社會)

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六、繳交項目

1.圖書作者與內容簡介
2.內容摘錄
3.我的觀點
4.討論議題

(如中學生網站 閱讀心得需求格式)

不可抄襲(抄襲抓到一律0分)

2013年7月16日星期二

接續上篇。

我們會用到Countifs這個函式。讓我們先看一下excel裡對Countifs機械式的定義：計算由特定條件或準則集所指定的儲存格數目。

簡單講：我們要設定條件(上篇講到的24種組合)將原先是分開的風向與風速資料取「交集」，將744筆資料分類到24種組合內。

假設我們現在要從744筆資料裡，篩選出東北風(22.5~67.5度)，且風速<1m/s的資料，共有幾筆？

fx = COUNTIFS(A1:X31,">22.5",A1:X31,"<67.5",A33:X63,"<1")
寫成看得懂的中文字，即是：
COUNTIFS(風向資料裡，方位角大於22.5度且風向資料裡，方位角小於67.5度且風速小於1m/s)

圖如下：