校園定向遊戲

        星期六上課是件悲慘的事，無論是對老師還是學生，尤其還要趕7:15得起個大早。誰叫我們南部學校比較憨直，篤信「勤能補拙」這種思維，為師只好絞盡腦汁想盡各種可以好玩的活動。好在前一個星期去師大公館校區參與初階版的定向活動，這項活動很不錯，可以讓教室的這群懶骨頭活動一下筋骨。我把定向結合本次段考內容，設計一個校園定向+動腦解題活動，趁腦筋還沒退化前，趕緊記錄下來。

以下經個人與寶哥檢討後，依活動前、中、後來做說明：

一、活動前

1. 工欲善其事，必先利其器：我本以為向總務處要了個校園平面圖，在地圖上面標個定點，外加設計幾條路線就天下無敵了，沒想到活動當天，另一位地理老師也在(是我頭兒)，她淡定地說：我們學校有校園定向地圖、打卡機、定向標...，而且教官都有受過訓練。> <'' 學校資源很多，下次要出怪招時，多跟前輩分享才會有意外的收穫。
2. 遊戲規則很重要：活動當天，其中一班事先有講解遊戲規則，其餘是當天才解說，而且是戶外解說，結果其他班級花費時間普遍較長。跟寶哥討論的結果是：事前遊戲規則講清楚很重要，一來學生會有所期待(某方面來說可以刺激學生的學習態度)、二來學生會比較了解進行方式。
3. 相關事前準備：活動前一天或當天去定點埋機關，最好不同路線都實際走過，以即時修正，請學生當天記得帶手機及一支筆。

二、活動中

1. 再次說明活動：雖然有辦說明會，但相信我：學生百分百是健忘的，但稍加提醒，他們會快速回復記憶，最好把重要規則列在答案紙上。
2. 活動方式

• 五條路線，每條路線2名學生，故一次出發10人。出發時須寫上出發時間，間隔2分鐘後再讓下一批學生出發。一班若40人，大概四次就可以KO掉。
• 每條路線有各自的地圖，依照地圖上的阿拉伯數字依序跑定點。

• 到定點後須對照定向標的編號，並且定點拍照+解題(用手機拍定向標上的編號)，定向標下的答案則寫在答案卷上。(這是為了那些愛偷吃步學生出的招數)

 

• 題目內容大致如下

三、活動後

1. 計分方式：(1)拍順序點上的標誌 (順序錯不給予計分)；(2)各標誌(A~J)下問題的答對率(前五組)；(3)花費時間(若前五組有同分)
2. 活動檢討：納入測距、方位概念(考慮將羅盤傾斜儀的應用納入)
3. 班級回饋：最高分組別贈送小禮物，大家都喜歡小禮物，零嘴也好、紀念品也罷，學生收到會超有fu，之前用加期末總成績的方式，但感覺部分學生會對成績斤斤計較，而且沒加分就意興闌珊，所以換個方式來嘉獎，下次得強調活動是為了讓學習更有趣，而不是為了加分。